ПІДГОТОВКА ПОВЕРХОНЬ СТІН ПІД ЛИЦЮВАННЯ ТА НАСТИЛАННЯ ПІДЛОГИ  ПЛИТКОЮ

Мета уроку:

навчальна: формувати в учнів практичні вміння та навики підготовки

вертикальних поверхонь і основ підлоги для укладання плитки, очистка

та ґрунтування поверхні, закріпити теоретичні знання з теми

розвивальна: розвивати в учнів аналітичне мислення шляхом оцінки

якості

виконаної роботи; логічне мислення через закріплення послідовності виконання прийомів підготовки поверхні до укладання плитки (зняття напливів розчину,жирних, соляних плям, очистка від бруду), також в процесі виконання завдань розвивати уяву та пам'ять

виховна:формувати в учнів такі якості особистості як охайність (при підмітанні підлоги, розбиранні облицювання з керамічних плиток та очищення придатних плиток від розчину, їх укладання у штабелі), ввічливість, вміння спілкуватися та працювати у колективі.

Тип уроку: комбінований.

Вид уроку:формування вмінь та навичок при виконанні підготовки поверхні.

Дидактичне забезпечення:презентації виконані за допомогою програми «PowerPoint»,  картки з завданнями, інструкційна карта послідовності виконання роботи з підготовки поверхні під лицювання стін та настилання підлог плиткою.

Матеріальне забезпечення уроку:щітка, рівень, ківш, штукатурна кельма, кирка, шпатель вузький, ґрунтівка

ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНА ЧАСТИНА

повідомлення чергового про готовність групи до уроку;

перевірка наявності учнів за списком;

огляд зовнішнього вигляду учнів;

допуск з техніки безпеки.

ІІ. ВСТУПНИЙ ІНСТРУКТАЖ

1.Повідомлення теми програми і теми уроку:

2.Актуалізація і корекція опорних знань:

Повторення матеріалу за запитаннями:

Від чого залежить якість лицювальних робіт?

Які види підготовчих робіт виконує плиточник?

Порівняйте види підготовчих робіт, в чому різниця між влаштуванням ґрунтових основ, підстилаючих шарів, стяжок, вирівнюючих шарів, гідроізоляції, тепло – і звукоізоляції, металевих каркасів, штукатурних шарів?

показ нових прийомів трудової діяльності;

Пояснення нового матеріалу

Перелік практичних завдань: прийоми підготовки вертикальних поверхонь і

основ підлог для укладання плитки; зняття напливів розчину, жирних, соляних плям, очистка поверхні від бруду; насічка гладких залізобетонних поверхонь, змочування поверхні або ґрунтування, набивання  по дерев’яних поверхнях металевої сітки, прийоми виконання робіт, ґрунтування поверхонь глибоко проникною грунтівкою під облицювання; прийоми виконання робіт; підготовка основи підлоги: підмітання, очищення від будівельного сміття, промивка, зрубування напливів, заробляння впадин, змочування або ґрунтування; розбирання облицювання з керамічних  плиток, очищення придатних плиток від розчину, укладання очищених плиток у штабелі, прийоми виконання робіт

Що  потрібно знати й вміти, щоб якісно виконувати роботу?

Пояснення характеру і послідовності роботи учнів на уроці;

Демонстрація відеофільму про послідовність виконання робіт по підготовці поверхонь під лицювання стін та настилання підлог плиткою.

Опис відеофільму

 

 

  Інструменти для лицювальних робіт

 

 

 

                    

Підготовка поверхні при лицюванні стін та настиланні підлоги: При виконанні робіт на цементному розчині вертикальні поверхні: - перевіряють вертикальність та рівність стін.      - очищають від пилу, патьоків розчину - змочують водою. - якщо на поверхні є окремі западини або відхилення від вертикалі, ці місця виправляють шаром цементного розчину. При  виконанні робіт на цементному розчині підлоги: -         перевіряють горизонтальність поверхні. -         очищають основи від сміття, бруду, пилу. -         змочують водою. При виконанні робіт на клеючих сумішах: перевіряють вертикальність та горизонтальність поверхонь. перевіряють міцність підготовчого шару. -         очищають від сміття, бруду, пилу. -         ґрунтують  поверхню.

 

Опитування учнів і пробне виконання ними нових прийомів, показаних майстром:

Які є види поверхонь стін?

(кам’яні, дерев’яні, цегляні, гіпсокартонні).

Які є види поверхонь підлог?

(бетонна, мозаїчна, плиткова, де­рев’яна, паркетна, лінолеумна).

відповідь майстра на запитання учнів;

підведення підсумків вступного інструктажу.

Майстер в/н оголошує результати діяльності кожної групи, аналізує якість підготовки кожної команди.

3. ПОТОЧНИЙ ІНСТРУКТАЖ

Видання завдань для самостійної роботи учнів та пояснення порядку їх виконання;

Майстер в/н видає кожному картки, які містять послідовність виконання робіт по підготовці поверхні до облицювання.

розподіл учнів за робочими місцями;

повідомлення про критерії оцінювання виконуваних робіт;

Майстер в/н повідомляє, що при  оцінюванні їх роботи враховується:

дотримання технологічної послідовності виконання операцій по підготовці різних поверхонь до облицювання;

якість підготовленої поверхні (усунення нерівностей, тріщин, відшарувань тощо).

Цільові обходи майстром робочих місць учнів;

Здійснюються постійно, в процесі виконання учнями роботи.

прийом майстром виконаних робіт;

прибирання робочих місць

4. ЗАКЛЮЧНИЙ ІНСТРУКТАЖ

Аналіз діяльності учнів у процесі всього уроку; оцінка роботи учнів, їх об’єктивне обґрунтування, аналіз причин помилок учнів та засоби їх усунення; повідомлення та обґрунтування оцінок.

 

 

№	Критерії оцінювання	Кількість балів (за 12-ти бальною шкалою)
1	Дотримання технологічної послідовності при підготовці поверхонь
2	Якість підготовленої поверхні
3	Дотримання правил охорони праці
Середній бал:

 

Майстер в/н після прийому роботу кожного учня, оцінює його діяльність протягом всього уроку.

Видача домашнього завдання

Вивчити технологію приготування розчину та нанесення його на поверхню.

Види та властивості розчинів.

 

Прибирання робочих місць